“办人民满意的教育，培养人民满意的医生，做出能更好服务于人民健康的科研创新，这是首医大一直以来坚守的初心和使命。”首都医科大学校长尚永丰说。而要培养精湛医术、高尚医德、艺术服务的医学人才，思想政治教育的作用不言而喻。在日前召开的首都医科大学思想政治工作会上，校党委书记呼文亮表示：“要把思政教育贯穿人才培养全过程，让思政课与医学梦同频共振，培养出让党放心、让人民满意、让患者信任的医疗卫生人才。”
思政课要想出实效，关键看针对性强不强。对于医学专业学生而言，更多的困惑集中在专业方面：学医到底有什么价值？当医生会不会过度疲劳？如何正确看待伤医事件？怎样才能树立医疗工作者的职业荣誉感？……“摒弃照本宣科，针对学生的专业特点和思想实际，思政课才能做到少而精、精而管用。”校党委副书记刘芳介绍，学校以专题的形式开展教学，比如，马克思主义基本原理概论课设计了“马克思主义与医学生的成长成才”专题，自然辩证法概论课设计了“解读生死”“生物医学发展中的哲学伦理学思考”等专题，这些专题受到了学生们的广泛欢迎。
专题授课之外，还有小班研讨。老师将1个自然班分为若干小组，每个小组15—20人，学生根据议题，逐一发言，然后交流、辩论、总结，教师在这个过程中进行指导和点评。“小班研讨的主角是学生，议题设置也是学生自己决定的，比如医学职业活动中的科学精神与人文精神，医学生面对疾疫、战争、国家危急时刻的选择，健康中国战略下医学生的责任与使命等，学生们在探讨中往往能产生很好的想法，也能收获不同观点。”马克思主义学部负责人说：“这样的研讨能大大提高学生运用课堂所学知识分析和解决实际问题的能力。”
